本科教育

88038威尼斯2021年督导工作总结

对本科教学工作的全面监督、检查、评价和指导，有利于确保我院有关教学规章制度的贯彻执行和教育教学质量的进一步提高，同时可以及时发现教学过程中存在的问题，总结推广教学工作中的先进经验，推动学院深入开展本科教学改革。对教学工作进行督导，是现代教育管理的有效方法和途径。在学校督导委的指导下，2021年我院督导主要展开了以下工作，取得了以下成效：

一、听课巡教

为全面掌握我院教师队伍的教学水平和教学质量的整体情况，按照学校要求，院督导选听本院面向本科生所开的专业课、专业基础课、实践环节课程和校级公共课，本着公平、公正、公开的态度对待每一门课程，对存在的问题及时向本人和教研组进行及时反馈，不断提高本院教师的教学质量和授课水平。

2021年，建环学院督导组总听课学时数为388学时，约194门次，几乎涵盖了我院面向本科生开出的各种层次类型的课程，并着重对新开课、新入职的老师进行了重点听课和交流。总体来讲，我院开设的课程总体质量较好，老师们责任心强，课前做了充分的准备，并在课程教学中注重新方法的引进和实践。督导组听课的另一个感受是，我院的本科生，尤其是新生的素质也得到了显著提升。不少大一、大二同学，上台展示时落落大方，思维缜密，语言流畅，这给大学授课方式的转变提供了有利条件，同时也对教师的教学能力提出了更高的要求。

存在的问题及改进措施：

问题一：目前部分教师由于毕业于纯理科专业，如力学、化学等专业，但担任工程力学、工程化学等方面的课程，由于他们所学专业为纯理科的课程居多，对于工程实践方面的知识及训练较欠缺，以致在教学过程中，课程涉及工程、制造等具体的工程实际问题时，由于他们缺乏工程实践的学习和训练，也只能“照本宣科”，按照教材的内容教给学生。这类教师“缺乏工程实践知识”的问题，不仅在我们川大存在，过去几年我们外出调研时发现，浙江大学、上海交大等学校的督导老师均有类似的反映。

问题二：我们理工科各专业大多数教师均不是师范专业的毕业生 ，他们大多数没有师范专业学生的教学法方面的训练，教学技能稍显不足。

建议：学院联合学校的“教师发展中心”，安排年轻的、缺乏工程实践环节训练的纯理科毕业教师到工厂、工地、设计院等实际工程单位实习、见习一个时期，这对教学工作是十分必要的。同时，在新教师上课前，通过“传帮带”、教学技能的培训，有新教师更有信心地上好第一门课。

表一   建环学院督导组2021年听课工作量一览表

2021年春季、秋季学期督导工作布置会及开学巡教：2021年春、秋季学期开学前，院督导组根据学院开课情况表，提前对新学期的督导工作进行了部署和安排。开学第一二周，每位督导老师均错开时间段进行全覆盖巡教，听课记录通过教务处要求的问卷星链接提交。

二、监考培训及巡考

考务工作是本科教学工作中的重要环节，学院历来高度重视对考务工作的管理。每学期期末监考前（6月，12月），学院都会组织监考培训会，分管领导对全体监考教师进行监考培训，院督导老师全程参与，并通过案例，详细向监考老师讲述监考过程中可能会遇到的各类问题及解决方式。

三、教学督导简报

2021年，在组长段文忠老师的带领下，院督导组撰写了三篇教学督导简报，议题分别为1.通识科目和专业科目的平衡；2.学校及学院的教学督导工作与学校的“教师教学发展中心”的工作结合问题的探讨及建议；3.教师的新老交替工作，尤其是专业对口的传、帮、带工作如何实施。

四、会议

2021年，院督导组继续积极参加学院每次的教学工作会、转专业工作会、推免工作会、教师授课质量评分、课程思政会、“全国普通高校本科教育教学质量评估监测”专题培训（学校举办）等，就如何提升本科教学质量、规范转专业、推免流程等、科学修订和制定各专业的教学培养方案等献言献策。

五、其它学院交办的工作

1. 毕业设计（论文）工作：2021年5-6月，院督导组成员分系别参加了我院2021届本科毕业设计（论文）的答辩，并对本科生毕业设计（论文）的质量、格式、规范等进行了抽查。

2. 督查本科专业评估材料准备工作：2022年建筑学、2023年土木工程专业均将迎来专业评估，督导组对授课教材、教学大纲、教案、课件、教学进度等进行了重点抽查。预计也这是2022年院督导组工作的重点之一。

   我院拟在2021年12月底召开2021年院督导工作总结会，全面梳理2021年的不足、经验、成绩，助力我院本科教学质量再上新台阶。同时，由于本届督导组聘期已满（2018年1月1日-2021日12月31日，聘期4年），预计将根据院督导成员的实际情况， 结合学院督导工作的开展，对院督导组成员进行调整。

   88038威尼斯本科教学督导组

   2021年12月8日星期三